
Pelajar ini orang Aceh..

comel kan tengok diorang main? 7tahun - 11tahun..:)
"Masuk kelas sat gi..jangan senyum, kena buat muka garang sikit, depa ni tak buleh bagi muka, sat gi depa naik kepala" Pesan Mudirah (Mudir perempuan) di tempat saya mengajar.
"ouh gitu ye ustazah..." saya menyambut kata-katanya dengan hambar
Bukan mudah sebenarnya tugas sebagai seorang guru dalam mendidik anak-anak yang berusia lingkungan 7-15 tahun, ada yang suka mengusik, ada yang malas, ada yang mulutnya terlalu banyak bercakap, ada yang pendiam sangat, ada yang suka termenung, ada yang suka di beri perhatian dan segala macam lagi kerenah anak-anak yang tak mudah untuk di tangani jika tidak mempunyai perasaan sabar.
Bagi saya, muka yang garang, sentiasa membawa rotan, bukanlah cara yang terbaik.
Cabaran Terbesar Maahad Tahfiz
"Budak tiga orang tu memang tak boleh nak kata apa dah, cakap bagi nasihat pun depa berlakon ja, lepaih habis kelas, depa buat perangai balik..." komen seorang guru
saya hanya diam, saya juga mengakui kenakalan 3 anak murid yang saya maksudkan, tapi saya tetap optimis yang mereka boleh menjadi insan yang berguna.
Saya melihat permasalahan ini berlaku, kenakalan yang kadang-kadang di anggap melampau lebih-lebih lagi bagi seorang pelajar tahfiz perempuan adalah suatu perkara yang serius, tapi untuk menyalahkan pelajar 100% dan guru terus berhenti berharap adalah satu pemikiran yang tidak dapat saya terima.
Bagi saya, untuk menghasilkan para huffaz yang bagus, bukan sekadar di ajar menghafaz al-Quran dan tahap mengingatnya sahaja yang perlu di tekankan, tetapi juga dari sudut tarbiah yang bersifat ilmu-ilmu tarbiah dan pengisian yang banyak dan juga bermanfaat, sehingga ilmu itu menyebabkan mereka merasa 'puas' dapat mempelajari sesuatu, bukan sekadar tahu akhlaq dan sirah secara ringkas, tetapi dapat menghuraikannya dengan lebih baik, jitu dan kemas.
Ini menuntut setiap sekolah tahfiz perlu mewujudkan sistem pengajian ad-Deeniah secara teratur, kemas, silibus dan juga mengisian yang mantap. Saya melihat kelompangan dari sudut pengisian ini berlaku di mana-mana madrasah tahfiz di Malaysia ini secara umumnya, saya tidak katakan semua, tapi secara umumnya, jangan terkejut jika ada sekolah tahfiz hanya mengajar tahfiz semata-mata tanpa ada pengisian tarbiah atau ilmu-ilmu islam yang lain!
Sekolah-sekolah tahfiz juga saya kira perlu mempunyai kemudahan bacaan yang bagus kepada pelajar-pelajarnya, ini boleh mengembangkan minda-minda pelajarnya, sebab pelajar-pelajar ini bila sudah selesai menghafal hafalan baru, masa ketika itu agak kosong dan kebanyakkan tidak tahu membuat apa, jadilah mereka berbual dengan perkara-perkara yang tidak berfaedah dan sebagainya sehingga kita sebagai guru tiba-tiba merasa marah bila mereka naik nakal, padahal kita tidak menyediakan apa-apa altenatif untuk mereka apabila selesai kelas menghafal.
Guru juga saya kira perlu meningkatkan kualiti ilmu mereka, di samping men 'Tasmi' ' pelajar-pelajar, mereka juga perlu menyelitkan ilmu-ilmu semasa, ilmu-ilmu yang sesuai denga apa yg mereka hafal, agar mereka bukan sekadar hafal semata, tetapi juga mampu faham tentang apa yang mereka hafalkan. Ilmu juga mestilah tidak bersifat kaku mengikut teks semata, tetapi kaitkan lah dengan isu semasa. Membuat usrah juga perkara yang penting perlu guru-guru tahfiz wujudkan. Pelajar-pelajar perlu di isi minda mereka, jika tidak, akan di isi dengan perkara negatif, maka jangan hairan jika budak tahfiz perangai macam setan!
Akhir sekali, saya bersedia untuk mengisi kekurangan ini semampu mungkin, Doakan saya..:)